- Email web@pantasmembaca.com
- Phone +6012 542 6056
Hari ini, pembelajaran digital sudah menjadi sebahagian daripada kehidupan kanak-kanak. Video pembelajaran, aplikasi pendidikan, kelas online dan bahan interaktif membolehkan anak belajar dengan lebih mudah melalui telefon, tablet atau komputer.
Dengan begitu banyak pilihan digital, ibu bapa mungkin bertanya, “Kalau anak dah banyak belajar melalui skrin, masih perlu ke membaca buku?” Jawapannya, buku masih mempunyai peranan penting. Pembelajaran digital dan buku tidak semestinya perlu bersaing — kedua-duanya boleh digunakan mengikut tujuan dan keadaan yang sesuai.
Bahan digital biasanya mempunyai pelbagai elemen seperti video, bunyi, animasi dan butang interaktif. Elemen ini boleh membantu pembelajaran, tetapi ketika membaca buku, perhatian anak lebih tertumpu kepada tulisan, gambar dan jalan cerita.
Ketika membaca buku, anak boleh:
Ini memberi peluang kepada anak untuk memberi perhatian kepada proses membaca tanpa terlalu banyak elemen lain pada skrin.
Video dan sesetengah kandungan digital bergerak mengikut tempoh tertentu. Buku pula memberi anak kebebasan untuk berhenti, mengulang atau mengambil masa pada sesuatu perkataan dan ayat.
Anak boleh:
Tidak perlu mengejar kelajuan. Anak boleh membaca berdasarkan tahap kemampuan mereka pada ketika itu.
Membaca buku tidak semestinya aktiviti yang dilakukan anak secara bersendirian. Ia juga boleh menjadi masa untuk ibu bapa berbual, bertanya soalan dan meneroka cerita bersama anak.
Semasa membaca, ibu bapa boleh bertanya:
Perbualan seperti ini membantu menjadikan membaca lebih daripada sekadar menyebut perkataan di halaman.
Penggunaan teknologi tidak bermaksud buku perlu diketepikan. Sebaliknya, ibu bapa boleh menggunakan kedua-duanya sebagai sebahagian daripada rutin pembelajaran anak.
Contohnya:
Dengan cara ini, anak mendapat pengalaman pembelajaran daripada medium yang berbeza.
Apabila banyak aktiviti harian dilakukan melalui skrin, menyediakan masa khusus untuk buku boleh memberi anak satu rutin pembelajaran yang berbeza.
Ibu bapa boleh cuba:
Tidak perlu memulakan dengan sesi yang panjang. Lebih penting ialah membina rutin yang mudah dilakukan secara konsisten.
Masih boleh digalakkan. Buku fizikal menawarkan pengalaman membaca yang berbeza, manakala tablet dan bahan digital boleh digunakan sebagai pelengkap kepada pembelajaran.
Tidak semestinya. Bahan digital boleh menjadi alat pembelajaran yang berguna apabila kandungan, tempoh penggunaan dan cara penggunaannya sesuai dengan keperluan anak.
Mulakan dengan buku yang berkaitan dengan minat anak, pilih bahan yang sesuai dengan tahap mereka dan mulakan dengan sesi yang pendek. Elakkan menjadikan buku sebagai hukuman selepas penggunaan gajet.
Pembelajaran digital menawarkan banyak kemudahan dan boleh menjadikan proses belajar lebih menarik serta fleksibel. Namun, kewujudan teknologi tidak bermaksud buku sudah tidak diperlukan. Buku memberikan pengalaman membaca yang berbeza, termasuk peluang untuk membaca mengikut rentak sendiri, memberi perhatian kepada teks dan berbual tentang apa yang dibaca. Yang penting bukan sekadar medium yang digunakan, tetapi bagaimana anak berinteraksi, memahami dan belajar daripada kandungan tersebut.
Nak kami bantu anak anda?
Di Minda Optima, anak belajar membaca secara 1-to-1 dan santai, fokus ikut tahap anak.
📞 Sertai Program Pantas Baca Minda Optima untuk anak membaca
Dikemas kini pada: September 2026
